经历“发现” 走进“创新”——《发现右手螺旋定则》  

作　　者：刘颖 

机构地区：[1]重庆市育才中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2018年第7期10-11,共2页

基　　金：重庆市教育委员会立项重点课题“初中物理生活化实验器材的开发与应用”(XH2015A26)研究成果

摘　　要：物理概念、规律的获得,应当建立在学生经历的基础上,应用科学的方法进行思考、归纳,进而总结规律.在经历的过程中,习得科学知识和科学的方法,培养高素质的创新型人才.

关 键 词：参与 发现 创新 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]