21世纪国际教育政策发展研究——基于四种SSCI教育政策期刊的知识图谱分析  

The Research of International Education Policy Developmentin 21st Century——Knowledge Mapping Analysis on Four Kinds of SSCI Journals in Education Policy

作　　者：马钰雯 魏聪[1] 陈红敏 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《上海教育科研》2018年第7期21-25,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2017年度全国教育科学"十三五"规划课题<我国非营利性民办园制度建设研究>(编号:BFA170056)阶段性研究成果

摘　　要：以Web of Science作为数据来源,选取教育政策方向最具影响力的四种权威期刊,利用文献计量法、内容分析法和引文空间法进行知识图谱分析,结果发现:2000年以来国际教育政策研究的发文量随时间波动上升,引文量呈指数型增长;形成了以迈克尔·W·阿普尔、苏珊娜·勒布和斯蒂芬·鲍尔等为核心的十个学术共同体;研究主题聚焦于学业成就、教育改革、教育质量、政策过程、学术课程和教学领导等。推人及己,我国在教育政策研究中应加深国际交流合作,构建中国话语体系,提升研究应用价值,增强跨界创新意识。

关 键 词：教育政策研究 学术期刊 研究热点 可视化分析 文献综述 

分 类 号：G510[文化科学—教育学] G353.1[文化科学—教育技术学]