阶段书面健康教育对心脏支架手术患者的影响观察  

作　　者：王保霞[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区中心医院,江苏南京211800

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2018年第13期39-39,共1页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的探讨阶段书面健康教育对心脏支架手术患者的影响。方法选取2015年9月17日～2017年11月12日我院收治的心脏支架手术患者66例作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各33例,分别采用常规护理方案与阶段书面健康教育,应用症状自评量表(SCL-90)评估两组患者的心理状态。结果观察组焦虑、抑郁、恐惧、敌对、躯体化五个维度的评分分别为(10.63±1.84)分、(9.18±1.92)分、(8.64±1.81)分、(8.76±1.16)分、(12.43±2.15)分;对照组焦虑、抑郁、恐惧、敌对、躯体化五个维度的评分分别为(22.33±2.74)分、(13.26±2.42)分、(13.15±2.11)分、(13.17±1.58)分、(17.25±2.92)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心脏支架手术患者的临床护理中,应用阶段书面健康教育,能够明显缓解患者的不良情绪,用平和、积极的心态面对治疗,改善预后,值得推广。

关 键 词：阶段书面健康教育 心脏支架手术 SCL-90 心理状态 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]