学龄前儿童性教育：适宜与适度——以弗洛伊德理论观照幼儿园性教育缺失  

作　　者：吴婧清 

出　　处：《性教育与生殖健康》2018年第2期51-55,共5页SEX Education and Reproductive Health

摘　　要：性是人类的一项基本需求，是人类社会性交往中的一个重要方面。弗洛依德的理论曾提出“本我”中的本能欲望在个体发展的不同阶段，需要通过身体的不同部位获取满足和快感，这一快感获取的过程，构成了人格发展的不同阶段。目前，我国学龄前性教育长期处于缺失状态，势必会影响儿童健康人格的培育。由于学龄前幼儿世界观尚未形成，科学的性教育将对其身心发展起到至关重要的作用。

关 键 词：学龄前儿童 教育 弗洛伊德 幼儿园 理论观 学龄前幼儿 个体发展 弗洛依德 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]