案例教学对教学效果的影响机制研究——以《社会学导论》为例  

作　　者：陈诚 

机构地区：[1]华侨大学政治与公共管理学院,福建泉州362000

出　　处：《高教学刊》2018年第14期112-114,共3页Journal of Higher Education

基　　金：2017年度福建省社会科学规划项目"精准治理:结构-过程视角下社区治理模式的选择"(编号:FJ2017C095)

摘　　要：案例教学作为一种新型的教学方式,强调师生之间的互动,这与社会学研究的宗旨不谋而合。文章通过对华侨大学政治与公共管理学院公管班和土管班两个班级的实验研究,证明了案例教学对提升教学效果的重要作用,特别对于主观题答题方面,其作用更为显著。As a new teaching method, case teaching emphasizes the interaction between teachers and students, which coincides with the purpose of sociological research. This paper, through the experimental study of two classes of Public Administration and Soil Management in the school of Politics and Public Affairs of Huaqiao University, proves that case teaching plays an important role in improving teaching effect, especially for subjective questions.

关 键 词：案例教学 教学效果 互动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]