课程联合上课的意义及措施——基于基础会计与会计电算化课程的分析  

作　　者：顾秋琴[1] 

机构地区：[1]苏州健雄职业技术学院,江苏太仓215400

出　　处：《教育观察》2018年第14期136-137,共2页

摘　　要：基础会计课程与会计电算化课程在课程的逻辑、内容及实施方面存在着本质的联系。通过联合上课,教师将课程中同质与异质核心目标进行最大限度的呈现,能架构并稳固会计框架,能使学生对会计工作理解更加清晰,能为后续专业课学习铺垫理论基础,能培养学生工匠精神。基础会计与会计电算化课程联合上课可以采用以下措施:制定人才培养方案;纳入联合上课的课程内容设计要考虑整体性及衔接性;设计有助于联合上课的课程教学方法;设计整体性的课程考核方案。

关 键 词：联合上课 工匠精神 会计循环 工作过程 

分 类 号：C712[社会学]