研讨式教学法在课堂教学中的应用——以当代中国政府与政治为例  

作　　者：张国军 

机构地区：[1]西南政法大学政治与公共管理学院,重庆401120

出　　处：《教育观察》2018年第13期99-101,共3页

基　　金：重庆市社会科学规划基金青年项目"人民民主话语体系建构研究"(2016QNMK02);国家社会科学基金青年项目"党群关系视域下人民民主话语体系建构研究"(17CZZ003)

摘　　要：研讨式教学法是翻转课堂的一种尝试,它将主题研讨融入课堂教学,对于培养学习兴趣、独立思考和学习能力以及社会责任感都具有重要意义。从实施流程来看,研讨式教学可包括前期设计、课前准备、课堂研讨、评定分数和总结材料五个环节。为取得较好的应用效果,教师要将课堂研讨与知识讲授结合起来,客观看待"增加学生学习负担",鼓励学生积极参与,并进行全程把控。

关 键 词：研讨式教学法 翻转课堂 当代中国政府与政治 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]