强化教育评价在心脏瓣膜置换病人抗凝治疗自我管理过程中的应用  

作　　者：赖杏 朱燕梅 林叶 张海明 

机构地区：[1]高州市人民医院

出　　处：《全科护理》2018年第22期2787-2789,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨强化教育评价在心脏瓣膜置换病人抗凝治疗自我管理过程中的应用效果。[方法]根据随机数字表法将150例心脏瓣膜置换病人分为对照组和观察组各75例,对照组病人给予常规健康教育,观察组病人在常规健康教育基础上给予强化教育评价。跟踪随访3个月～6个月,比较两组病人对各项医嘱行为的依从性、满意度、术后并发症的发生率。[结果]观察组病人对各项医嘱行为的依从性、满意度优于对照组,术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。[结论]在心脏瓣膜置换病人抗凝治疗自我管理过程中应用强化教育评价可提高病人对各项医嘱行为的依从性及满意度,降低并发症发生率。

关 键 词：心脏瓣膜置换 抗凝治疗 自我管理 强化教育评价 依从性 满意度 并发症 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]