儿童口腔临床教学中运用医用模拟人和仿真头颅模型拍摄训练的效果分析  

作　　者：孙大磊[1] 马红[2] 李小兵[3] 刘奕杉[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院儿牙预防科,乌鲁木齐830054 [2]新疆医科大学附属中医医院感染管理科,乌鲁木齐830000 [3]口腔疾病研究国家重点实验室,国家口腔疾病临床医学研究中心,四川大学华西口腔医院儿童口腔科,成都610041

出　　处：《新疆医科大学学报》2018年第8期1051-1053,1056,共4页Journal of Xinjiang Medical University

基　　金：新疆维吾尔自治区自然科学基金(2018D01C208)

摘　　要：目的探讨在儿童口腔医学临床教学中利用医用模拟人和仿真头颅模型进行口腔拍摄训练的效果。方法选取2014-2016年新疆医科大学附属口腔医院研究生60名,60名本科生志愿者与每名研究生随机匹配,1名志愿者对应1名研究生进行拍摄训练前考核,测试后将60名研究生随机分为仿头模组、互训组和见习组,各20名。在拍摄训练前后对志愿者进行面合像拍照,比较3组拍摄训练前后的拍摄用时、照片评分和满意度评分差异。结果 (1)仿头模组、互训组和见习组经过拍摄训练后,在拍摄用时、照片评分和满意度评分上与拍摄训练前比较,差异均有统计学意义(P均<0.001)。仿头模组和互训组拍摄前后差值在拍摄用时、照片评分和满意度评分上的差异无统计意义(P均>0.05),而仿头模组和见习组拍摄前后差值在拍摄用时、照片评分和满意度评分上的差异有统计学意义(P均<0.05)。(2)仿头模组学员对拍摄训练评价较好的方面是课程针对性强(95%)、利于规范化掌握(95%)和利于放松心态(85%)。结论运用仿头模模型进行口腔拍摄训练是可行的,尤其适合作为在理论授课与临床实践之间的过渡训练。

关 键 词：仿头模组 互训组 见习组 拍摄训练 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]