对比式教学法在医学影像学理论教学中的应用探讨  

作　　者：敖锋 张自力 莫本成 

机构地区：[1]湖北医药学院第三临床学院/附属人民医院影像学教研室,湖北十堰442000

出　　处：《医学食疗与健康》2018年第1期147-148,共2页Medical Diet and Health

基　　金：本课题受“湖北医药学院2017年教学研究项目立项”资助,湖医药行发【2017】28号

摘　　要：医学影像学是通过探索不同成像技术的要素与原理,分析不同影像检查手段在各种疾病诊断中的作用,评价不同方式的优劣性,从而确定某种疾病的最佳影像学检查方法.对比式教学法是指在传授知识过程中,通过对同类知识或同类信息的对比,使学习者牢固掌握的一种方法.为了让学生掌握常见疾病的影像学表现、以及了解临床工作中正确选择影像学检查的方法,将对比式教学法引进医学影像学理论教学过程中非常必要.本研究试图将对比式教学法应用在医学影像学的理论课教学中,收到了事半功倍的效果,取得了显著成效,现将其应用价值探讨如下.

关 键 词：对比式教学 医学影像学 理论 应用 

分 类 号：R3[医药卫生—基础医学]