基于信息技术的学习评价机制研究分析——以《网络程序设计》课程为例  

作　　者：翟梅 

机构地区：[1]陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安710119

出　　处：《中国教育信息化》2018年第16期18-21,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2017年度陕西师范大学实验技术项目"网络新媒体专业手机App策划;开发与运营综合性实验研究"(编号:SYJS201725)

摘　　要：随着我国高等教育改革的深入发展,综合素质的培养越来越受到重视,而传统的评价机制并没有注重评价机制对于教学的指导作用,只是将评价作为教学管理中的一个小模块。文章针对高校现行的学习评价机制存在的主要问题和弊端,提出了一种升级版的基于过程的学习评价机制,并且以《网络程序设计》课程为例,结合课程目标和课程特点,构建出具体的评价方案。实践证明,运用该学习评价方案对学生的学习效果具有一定的促进作用。

关 键 词：教育改革 学习评价 信息化 网络程序设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]