多媒体在神经外科护理教学中的研究  

作　　者：王春艳[1] 安迪[1] 王书瑾 孙杰[1] 

机构地区：[1]吉林大学第一医院二部神经外科,吉林长春130031

出　　处：《中国卫生产业》2018年第15期119-120,共2页China Health Industry

摘　　要：目的探讨多媒体在神经外科护理教学中应用效果。方法选取2017年9—12月期间来该院神经外科实习的68名实习学生作为研究对象,将全部68名学生以随机的方式分成各34名的两组,一组为试验组,一组为参考组;对照组学生以传统教学方法实施带教,观察组学生以多媒体方式实施带教;对比两组学生的教学效果以及对教学方式的满意度。结果教学前,两组学生的学生自学能力、应变能力与学习主动性的整体水平差异无统计学意义(P>0.05),教学后,试验组学生的各项指标的优秀率显然超过参考组;同时,两组学生在教学前的成绩差异无统计学意义(P>0.05),教学完成后,试验组学生的理论和实践成绩分别为(90.7±5.3)分和(89.7±4.6)分,显然高于参考组学生的(85.2±5.8)分和(80.2±6.0)分;此外,试验组学生对教学的满意度97.1%也显然高于参考组79.4%;此差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科护理教学过程中,应用多媒体教学能够有效改善教学效果,提升学生对于教学活动的满意度,具有积极的推广意义。

关 键 词：多媒体 神经外科 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]