走进教材 走出教材——我教《故都的秋》  

作　　者：李晓宁 

机构地区：[1]江西抚州市南丰县第一中学

出　　处：《中学语文》2018年第21期12-13,共2页

摘　　要：课堂是一条生生不息的流动着的河流,教师和学生都是课堂生活的创造者,动态的课堂生成是基于师生互动的创造。随着语文新课程改革的深入发展,语文教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。但学生的年龄特征和知识水平,决定了课堂生成难免存在一定的偏颇、缺陷乃至失误.

关 键 词：教材 新课程改革 师生互动 知识水平 课堂 创造者 生成性 特征和 

分 类 号：N4[自然科学总论]