孕期传统健康教育和情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响  

作　　者：郑笑珠 陈瑞莉[1] 彭碧玲[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第八医院产房,518000

出　　处：《中国实用医药》2018年第22期162-164,共3页China Practical Medicine

摘　　要：目的研究孕期传统健康教育与情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响。方法 86例分娩初产妇,根据孕期健康教育方法不同分为对照组(42例)和观察组(44例)。对照组产妇孕期接受传统健康教育,观察组产妇孕期接受情景导入式健康教育。比较两组产妇母乳喂养能力形成情况及对孕期健康教育的满意度。结果观察组母乳喂养知识掌握程度、母乳喂养技能掌握程度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇对孕期健康教育的满意度为100.00%,高于对照组的88.10%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论孕期情景导入式健康教育有助于提高孕产妇的学习积极性和主动性,促进母乳喂养能力的形成,具有推广价值。

关 键 词：孕期健康教育 情景导入式健康教育 初产妇 母乳喂养 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]