工程认识课程职业规范教育研究  

Research on vocational norm education of engineering understanding curriculum

作　　者：宋以国[1] 李文逸[1] SONG Yi-guo;LI Wen-yi(Harbin Engineering University,Harbin 150001,China)

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江科学》2018年第17期32-33,共2页Heilongjiang Science

基　　金：哈尔滨工程大学基础课程教学改革研究计划"在工程认识课程群中如何将职业规范教育引入各教学环节中";哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"面向创新教育的实践课程启发式教学研究"(JG2016BYB41);哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目"工程训练知识体系的构建与实践研究"(JG2017B76)

摘　　要：工程教育认证通用标准的毕业要求中明确提出了关于职业规范的指标。在工程认识课程中引入职业规范教育,对学生进行职业规范和职业素质培养,对于更好地完成教学任务具有重要意义。分析引入职业规范教育的必要性,探讨如何在职业规范教育融入工程认识课程。The graduation requirements of the general standards for engineering education certification clearly set out indicators on professional norms. Introducing professional normative education in the engineering understanding curriculum,training students＇ professional norms and professional quality is of great significance for better fulfilling teaching tasks. It analyzes the necessity of introducing professional normative education and explores how to integrate vocational normative education into engineering awareness curriculum.

关 键 词：职业规范教育 职业道德教育 工程认识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]