STEAM项目中的真实性学习——以英特尔教育计划为例  

作　　者：郑宇徽 刘徽[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院课程与学习科学系

出　　处：《上海教育》2018年第24期66-69,共4页Shanghai Education

基　　金：2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果之一

摘　　要：项目设计过程中,教师首先需要明确项目学习的目标,紧接着要站在＂项目评估员＂的角度寻找评估证据,然后再选择合适的教学内容进行课程的单元设计。

关 键 词：项目学习 教育计划 英特尔 项目评估 设计过程 单元设计 教学内容 再选择 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]