生活中的化学课程建设调查——以赤峰学院为例  

作　　者：罗冬梅 孙菱翎 

机构地区：[1]赤峰学院

出　　处：《内蒙古教育（B）》2018年第8期120-126,共7页

基　　金：赤峰学院"双改"模式下<生活中的化学>课程的开发;建设与实践(JGXM201601);内蒙古教育厅项目(NJZY18205);NSFC(21563002)

摘　　要：本文分析了所发出并收回的关于《生活中的化学》课程的353份调查问卷,问卷主要为态度题和印象题。态度题包括对课程内容、课堂模式、考核方式与知识分享方式。印象题涉及班型、对课程本身的印象(未开本课程的学生)。本文逐一分析了每个题每个学院的选择意愿和比例情况,并对文理科分别总结和分析,也对总的结果进行了解读。所有的结果都表明,我校学生对本课程热情很高。对课程内容的支持率均超过90%,他们愿意为了家人的安全、食品安全、洗化用品安全而学习本课程,并愿意与人分享,只是对考核方式和课堂模式有所存疑,但所占比例不大,这一点我们需要在教学中进一步磨合、改进。

关 键 词：生活中的化学 调查问卷 态度题 印象题 

分 类 号：O6-4[理学—化学] G642.3[文化科学—高等教育学]