语言的功能体系及其对语言教育的启示  

On the Functional System of Language and its Enlightenment to Language Education

作　　者：周同燕[1] ZHOU Tong-yan(College of Chinese Language,Jinan University,GuangDong 510610,China)

机构地区：[1]暨南大学华文学院,广东广州510610

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2018年第9期33-36,共4页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

基　　金：国家社会科学基金后期资助项目(16FYY011);2014年度江西师范大学东南亚研究中心一般项目(JXNUSAS201405);江西省高等学校教学改革研究(江西省教育厅)2017年省级重点项目(JXJG-17-2-5);重庆社会科学规划一般项目(2013YBWX084);第60批中国博士后科学基金面上资助二等资助项目(2016M602622);2016年湖北省教育厅社科项目(16G113);汉江师范学院科研项目(2007c08);2018年教育部国家语委项目(YB1813A003)

摘　　要：关于语言的功能,古希腊的智者学派、伦敦学派、布拉格学派、功能学派都有过相关论述。在全面分析各家论述后,我们从表达功能、交际功能、创造功能三个方面构建了语言功能体系,并阐述了语言功能体系对当今家庭语言教育、学校语言教育、社会语言教育实践的重要启示。On the function of language, the ancient Greek School of the Wise, the London School, the Prague School, the functional School have discussed it. After a thorough analysis of the arguments, we construct the language function system from three aspects： expression function, communicative function and creative function. Language function system has important enlightenment to the practice of family language education, school language education and social language education.

关 键 词：语言的功能 功能体系 家庭语言教育 学校语言教育 社会语言教育 

分 类 号：H195.1[语言文字—汉语]