持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平及满意度的影响  

作　　者：李素珍[1] 许亚鹏[1] 

机构地区：[1]厦门市中医院,福建厦门361009

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2018年第40期186-186,共1页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的分析持续性护理健康教育对乳腺科手术患者疾病认知水平、满意度影响。方法选取我院2017年1-12月154例乳腺科手术患者,随机分为持续组和对照组,持续组利用持续性护理健康教育,对照组利用传统护理,比较两组乳腺科手术患者认知水平差异,满意度等指标差异。结果持续组满意度评分97.40%,疾病认知评分(90.43±13.34)分,对照组满意度评分84.41%,疾病认知评分(76.81±11.05)分,差异明显(P<0.05)。结论乳腺科手术患者对自身疾病的认知情况,直接影响了患者治疗与护理的依从性与满意度,利用持续性护理健康教育能够改善患者的满意度,提高患者认知水平,值得临床应用。

关 键 词：乳腺科手术 持续性护理健康教育 认知水平 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]