高校网络文化的育人功能及其实现路径探析  

作　　者：黄燕[1] 

机构地区：[1]华东师范大学社会发展学院,上海200241

出　　处：《思想理论教育》2018年第9期82-86,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2018年度上海市学校德育理论研究课题"当代大学生网络公民责任及其培育研究"(项目批准号:2018-B-005);2017年度中央高校基本科研业务费项目(项目批准号:2017ECNU-KXK019)

摘　　要：网络文化蕴含价值引领、文化传承、思想渗透、实践教育等育人功能,能够引导人们的价值认同、价值判断与价值选择,对人的全面发展起到积极推动作用。全球化、信息化、多元化的多重变奏对高校网络文化的价值导向构建提出了挑战,使网络育人存在网络多元文化融合与价值引导能力欠缺的困境、网络强势文化渗透与文化传承功能弱化的困境、网络文化供给丰富与文化渗透力度不强的困境、网络消极文化冲击与教育功能发挥不足的困境等。高校要遵循网络文化的发展规律,以社会主义核心价值观为引领,以传统文化传承为核心,以网络阵地建设为支撑,以行为自律教育为重点,深入挖掘网络文化的育人功能。

关 键 词：网络文化 网络育人 网络思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]