玫瑰之刺——浅谈低年级优生心理  

作　　者：蔡如云 

机构地区：[1]苏州工业园区星汇学校,江苏省215000

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第11期69-69,共1页Popular Science

摘　　要：优生被自身的"光坏"赋予了一种过分的保护,"自我"意识的急剧膨胀,无意识地表现出一些优越感和嫉妒心。他们倾向于把没有比较意味的情境看成对自己的评价情境,这就意味着一线教师需要更加关注优生心理,引导学生不断认识自我,培养他们直面坎坷、承受挫折、超越自我的能力,从而调整心理的抗击性。

关 键 词：心理关注 优生教育 认识自我 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]