突出任职教育特点,构建实战化学业考评模式  

作　　者：米裕 蒋鹤生 贾梦 孙万军 陈彪 龚磊 陈英英 

机构地区：[1]陆军军医大学士官学校教务处,石家庄050081 [2]陆军军医大学士官学校中医理疗教研室,石家庄050081

出　　处：《白求恩医学杂志》2018年第4期406-407,共2页Journal of Bethune Medical Science

摘　　要：学业考评工作是教学工作的重要环节，它不仅是衡量教学质量的标尺，对于实现人才培养目标，深化院校教学改革具有重要的导向作用。随着部队医学院校教育教学转型的深入，我校由以 往的学历教育为主向以任职教育培训为主的方向转变，呈现培训任务综合化、培训对象多样化、培训层次梯队化、培训时间不一的局面，院校在军事职业教育中承担着课程（项目）的设计、制作和实施等相应任务。在此背景下，以往学期课程（学科）式、学年毕业式的考评模式已不适应新的考评要求，需要构建一种突出岗位需要，引导聚焦实战，体现科学性、全面性、客观性的，满足任职教育学员学业评价的考评模式，确实发挥考评工作的“指挥棒”作用，确保战斗力人才培养质量。

关 键 词：卫生士官 任职教育 考评 改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]