三年制专科临床医学专业课证融合教学中微课与翻转课堂应用的探索  

作　　者：周向阳[1] 李玲[1] 张蕾[1] 王荣林[1] 刘耀波[1] 李旻[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473061

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第9期66-67,共2页China Higher Medical Education

基　　金：河南省医学教育研究课题(Wjlx2015110)

摘　　要：高职院校三年制专科临床医学专业"课证融合"教学中,微课与翻转课堂的有机融合运用,可以更好地整合各种优质资源,促进医学生主动学习,充分调动学生学习的积极性及热情,更新学生思想观念,提高医学生的综合素质;避免医学教育资源浪费、提高人才培养效率;突出执业导向性,提高人才培养质量,促进大学生就业,提升临床医学专业高职教育的社会地位。

关 键 词：临床医学 高职教育 课证融合 微课 翻转课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]