基于SPOC模式的自动化控制课程的教学实践研究  

作　　者：职燕[1] 杨桂华[1] 

机构地区：[1]桂林理工大学机械与控制工程学院,广西桂林541004

出　　处：《企业科技与发展》2018年第10期161-162,共2页Sci-Tech & Development of Enterprise

基　　金：广西教育科学"十三五"规划课题"广西理工科院校创客教育生态系统的建设与应用研究"(项目编号:2017C377)

摘　　要：近年来,随着信息技术的发展,推动了新型学习模式的发展,出现了多种在线学习的方法。在"互联网+"的支持下,自动化控制课程的教学过程中引入SPOC,以公有云为平台,结合MOOC和翻转课堂,按照SPOC的教学模式,线上线下无缝连接混合学习。以自动化控制课程为例,设计基于SPOC的教学模型,学生自主学习和老师统一进度相结合,通过教学实践,探索SPOC教学模式的优缺点,改进传统考核体系,提高教师的授课质量,提高学生的学习主动性和动手能力。实践证明,SPOC教学模式在自动化控制课程的教学中收到了良好的效果。

关 键 词：SPOC 混合学习 教学改革 自动化控制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]