创业教育对大学生创业自我效能感的作用路径研究  

The Inherent Mechanism about How Entrepreneurial Education Affect Entrepreneurial Self-efficacy

作　　者：陈锦秀[1] 刘秋皊[1] 卢萧[1] 

机构地区：[1]上海理工大学,上海200093

出　　处：《高教论坛》2018年第11期60-63,80,共5页higher education forum

基　　金：上海理工大学沪江哲社基金专项项目"我国高校推进创业教育发展的政策研究"(2007AA04Z101);上海市高校毕业生就业创业工作基地(示范基地)(HJWX20180104)

摘　　要：通过对上海理工大学创业班的调查访谈以及公开数据的整理,针对创业教育如何影响大学生创业自我效能感进行了案例分析。研究表明,创业教育从课程体系、师资队伍、组织模式、激励支持体系等4个维度提升学生的"能力感""努力感""控制感""环境感"等。在此基础上,构建了创业教育影响大学生创业自我效能感内在机理的理论模型,为我国高校开展创业教育提供有益建议。

关 键 词：创业教育 创业自我效能 内在机理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]