弱小的心灵——过激行为的预防与调控  

作　　者：陈淑英 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第四小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第10期235-235,共1页

摘　　要：目前,在小学阶段,学生有时因为受到了体罚、强迫、各种压抑等不公平的教育,而容易形成一些过激行为,为孩子、家庭带来较大的危害。为了把这些过激行为扼杀在萌芽状态,我们每一位教师都应该做到冷静,避免压服学生,多交流与陪伴,多赏识学生。这是最有效的方法之一。

关 键 词：冲动 过激 冷静 交流 赏识 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]