中日两国护理本科学生自主学习能力现状调查及影响因素分析  

作　　者：段莉[1] 高云峰[2] 张浦华 雷慧[1] 

机构地区：[1]承德医学院,河北承德067000 [2]承德医学院附属医院 [3]日本札幌市立大学护理学部

出　　处：《承德医学院学报》2018年第6期534-536,共3页Journal of Chengde Medical University

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究青年基金资助项目(SQ151010);承德市社会科学发展研究课题(20182074)

摘　　要：目前,培养能够独立获取知识的护理人才已成为高等护理教育的主要任务;同时,护理学科的知识、技能、观念更新迅速,要求护士必须具备更强的自主学习能力来有效应对各种压力。国外学者自上世纪50年代即对自主学习的概念、理论等进行了研究,教育心理学界对Zimmerman构建的自主学习理论普遍认可。

关 键 词：中国 日本 护理本科生 自主学习能力 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]