论综合材料课程教学研究的三个维度  

作　　者：刘磊霞[1] 

机构地区：[1]怀化学院

出　　处：《美术教育研究》2018年第21期99-102,共4页Art Education Research

基　　金：湖南省教育厅2016年度普通教育项目的阶段性研究成果;项目名称为"以<综合材料与技法>课程为载体培养学生创新性思维能力的研究与实践"(项目编号:湘教通[2016]400号/683)

摘　　要：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新战略竞争在综合国力竞争中的地位日益重要。在《中国学生发展核心素养》中,实践创新作为六大素养之一被列入其中;在《普通高中美术课程标准(2017年版)》中,创意实践也作为五大美术学科核心素养之一被专门提出来。综合材料课程是高校美术学专业的一门课程,在学生创新发展方面效果显著。作为后现代艺术发展语境下的一门新型课程,其教学方法与以往的绘画课程相比存在一定的区别。当下,各高校相继开设了该课程,却尚未形成完备的体系。该文作者以所在高校美术学院在综合材料绘画教学方面多年的实践经验为基础,从材料与观念、技能与方法、能力与学习品质培养三个维度入手,聚焦"人的培养",构建基于学生创新发展素养的路径。

关 键 词：综合材料 材料与观念 技能与方法学 习能力与品质创 新发展 

分 类 号：J20-4[艺术—美术] G642[文化科学—高等教育学]