高校意识形态传播路径新探——以大学生助理班主任角度为例  

作　　者：张博 

机构地区：[1]岭南师范学院法政学院

出　　处：《现代职业教育》2018年第28期46-47,共2页Modern Vocational Education

基　　金：广东大学生科技创新培育专项资金(攀登计划专项资金)“大学生意识形态传播路径调查——以大数据下大学生阅读途径及效果为例”(项目编号:pdjhb0317);岭南师范学院2017年度校级科研项目“政治文明建设视角下高校意识形态传播路径研究(项目编号:WP1838)的研究成果

摘　　要：大学生助理班主任的设置是在原有学生自我管理机制上生发而来,是高校意识形态传播路径的创新。助理班主任相比专任教师、辅导员和常规的学生干部,在高校意识形态传播中有着对比优势。因为助班班主任自身定位和工作的自发性以及深度参与思政教育工作,助班在高校意识形态传播中发挥着独特的作用。从巩固和拓宽高校意识形态阵地的角度出发,高校有必要加强助理班主任的工作。

关 键 词：意识形态 助理班主任 传播路径 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]