发展型学生工作体系视域下经济困难生主观幸福感的实证研究  

作　　者：陈凡峰[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学

出　　处：《长江丛刊》2015年第25期114-115 117,117,共3页Yangtze River Series

基　　金：浙江省教育厅思政专项课题《发展型学生工作体系视域下经济困难生主观幸福感的研究》(项目编号:Y201329452)

摘　　要：本文以需求层次理论为依据,结合不同类别大学生身份特征,综合考量生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我实现需求对主观幸福感的影响。经抽样调查和数据分析,判断经济困难与否对主观幸福感并未造成显著影响,而担任学生干部则能较好的满足大学生的社交需求和自我价值实现的需求,从而对大学生主观幸福感造成了显著性的影响。而与主观幸福感相关性最强的两个因素是尊重需求和社交需求。

关 键 词：发展型学生工作模式 主观幸福感 需求层次理论 相关性 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]