浅谈培养学生参与数学教学的意识  

作　　者：葛云标 

机构地区：[1]江苏省海门市包场初中

出　　处：《太原师范专科学校学报》2002年第2期8-9,共2页Journal of Taiyuan Teachers College

摘　　要：素质教育应从每一个学生的基础水平的个性差异出发 ,让不同层次的学生都拥有同等参与教育教学活动的机会 ,并在教师的帮助下积极主动地实现参与 ,自主探索 ,才能转化为学生自己的知识 。

关 键 词：数学教学 素质教育 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]