高校教师教学档案：发展、价值与争议  

The Teaching Portfolios of College Teachers: Development, Value and Controversy

作　　者：吴洪富[1] 刘彩霞 Wu Hongfu;Liu Caixia

机构地区：[1]河南大学教育科学学院

出　　处：《大学（研究）》2019年第6期36-45,共10页University(Academic)

基　　金：2017年度河南省高校科技创新人才支持计划（人文社科类）项目“高校学生学习评价的比较研究：以评价项目和工具为中心”（项目编号：2017—cxrc—010）的阶段性研究成果

摘　　要：提高教育教学质量是当今世界高等教育的核心议题。教学诊断、教学观摩、教学研究、教学奖励、教学评价以及教学发展中心建设等成为各高校的重要议程。在众多的教学发展和教学质量改善策略中,教学档案(Teaching Portfolio)尤为重要。它不仅使教师得以展示自己的教学,而且有利于教师同行互助,构建教师学习共同体。

关 键 词：教师教学档案 加拿大 电子教学档案 高校管理者 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]