论制图课的工程素质培养  

作　　者：许社教[1] 杜美玲[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学机电工程学院,陕西西安710071

出　　处：《中国电子教育》2015年第1期59-61,共3页China Electronics Education

摘　　要：人才培养是高等学校的根本任务,德才兼备是我国人才培养的基本要求。工科学生的培养规格必须同时具备科学素质、人文素质和工程素质。其中,工程素质所占比重较大,它包括专业素质和以通用技术为表征的通用素质。工程制图是工科专业的通用技术,工程制图课作为工科专业的公共基础课在上世纪六十年代已有定论。然而,进入新世纪以来,由于各种因素对制图课的冲击,造成国内制图课教学质量的整体下滑,从用人单位反映的情况来看,毕业生中不会标尺寸、零件图与装配图分不清。

关 键 词：制图课 工程素质 通用技术 装配图 人才培养 教学质量 尺寸标注 逆向工程 标注尺寸 用人单位 

分 类 号：TB23[一般工业技术—工程设计测绘] G642[文化科学—高等教育学]