普通高校混合式学习有效性研究——以湘西职院Flash课程为例  

作　　者：张英香[1] 杨柳[2] 

机构地区：[1]湘西民族职业技术学院,湖南吉首416000 [2]吉首大学师范学院,湖南吉首416000

出　　处：《电子制作》2014年第10X期182-182,184,共2页Practical Electronics

基　　金：湖南省高等学校科学研究项目"普通高校混合式学习课程设计及过程管理研究"(12C0292)阶段性成果

摘　　要：任何一种教学模式其最终目的就是提高教学质量为最终目的,混合式学习模式也不例外,所以该模式是否对教学质量起到有效提高的作用,就显得尤为重要。本文以现今较为流行的二维动画制作软件Flash课程教学为例,说明实现有效提高教学质量的方法。

关 键 词：有效性 电子教室 Flash实训 混合式学习 

分 类 号：TP317.4-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G712[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]