动力、压力和活力是带动学习的合力  

作　　者：黄南永 

机构地区：[1]浙江省邮电技校

出　　处：《政工研究动态》1999年第2期5-5,共1页

摘　　要：近年来,我校下功夫狠抓中心组学习,逐步建立起了一套规范的学习制度,坚持用邓小平理论指导思想建设和工作实践,形成内有动力、外有压力、学有活力的学习机制和良好学风,取得了一定的学习效果。 一、内有动力——注重理论学习,提高自身素质。 我校中心组成员由校领导、各科室主要负责人和党委下属各支部书记组成,计10余人,是学校工作的主要领导力量,遍及党政工团学各个部门,可称为我校的“紧密层”。

关 键 词：邓小平理论 中心组学习 外有压力 学习机制 组成员 学习制度 学校工作 理论学习 提高自身素质 党性党风建设 

分 类 号：E142[军事—军事理论]