MOOCs浪潮下基于创新推广理论的高校教学信息化深度推进策略  

Teaching Informationize Organizational Promotion Strategy based on Innovation Diffusion Theory with MOOCs Development

作　　者：赵海霞[1] Zhao Haixia(Ji Nan University Network & Educational Technology Institute)

机构地区：[1]暨南大学网络与教育技术中心,广东广州510632

出　　处：《教育教学论坛》2016年第28期75-77,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目"MOOC浪潮下基于创新推广理论的高校教学信息化变革发展战略研究与实践"(239);广东省高等教育教学改革项目"MOOC时代基于创新推广理论的高校教学信息化推进策略的研究与实践"(GDJG20142087);2015年度广东省高校教育技术类教学改革研究项目"利用在线开放课程促进高水平大学建设的理论与实践研究"(2015009);暨南大学第17批课程中心专项"在线翻转课堂环境下深度协作知识构建的课程改革实践"(JG2015098)

摘　　要：本文分析了MOOCs浪潮下基于创新推广视角的高校教学信息化的组织方面的问题与根源,通过对教育创新在教育系统中传播的过程、规律及组织层面进行干预的策略脉络的综述,进而从主要承担实施教学信息化创新推广的变革代理的角度出发,制定了能够消解阻滞教学信息化的靶向根源的系列校本组织推进策略,强化信息化组织成为学校层面和师生层面的有力桥梁,激发学与教的主体变革力量,有效推进教学信息化攻坚深化发展和提升整体教育效益。This paper analyzes the problems and causes about organizational issues of the teaching informatizationin higher education from the perspective of innovation diffusion theory in MOOCs wave. Though researching on theprocess,pattern and organization strategies of sterilized interventions,with the teaching information organization aschange agent,we developed a series of school-based organizational promotion strategies to remove the block process tocause the harrow,to strengthen the organization to become a powerful bridge of school and teachers &students,tostimulate the subject force of change to learning and teaching,to effectively promote the deepening development andenhance the overall benefit of education informatization.

关 键 词：MOOCs 创新推广 高校教学信息化 推进策略 教育效益 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]