对规范教育与德性教育相整合的思考  

作　　者：方熹[1] 沈旸[1] 

机构地区：[1]云南师范大学云南西南联大干部教育学院

出　　处：《学校党建与思想教育》2016年第9期59-61,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：云南省教育厅科研基金一般项目"威廉姆斯道德运气观研究"(2014Y110);云南省哲社教科规划一般项目"‘立德树人’的实现路径与云南高校实践的研究"(AC14008);国家社科基金重点项目"西方德性伦理思想研究"(11AZX009)的阶段性成果

摘　　要："规范教育"和"德性教育"是道德教育的两种基本范式,两种取向的教育范式各执一词,相互对立,前者强调道德教育的道德规范灌输而忽略德性培育,后者注重对德性的追寻而忽略道德规范的约束作用。任一取向的道德教育都不能实现道德教育的终极目的,唯有整合和融通两者,建构规范和德性相得益彰的道德教育,才是道德教育获得长远发展的理想路径。

关 键 词：规范教育 德性教育 整合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]