大学生主流意识形态认同特征及教育对策  

Characteristics of College Students' Mainstream Ideology Identity and Education Strategies

作　　者：王晶梅[1] 孙敬人 WANG Jing-mei;SUN Jing-ren(Dalian Jiaotong University,Ideological and Political Department,Dalian,Liaoning 116028,China)

机构地区：[1]大连交通大学思政部,辽宁大连116028

出　　处：《教育教学论坛》2016年第43期61-62,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2013年度辽宁省社科基金"大学生主流意识形态认同及教育策略(项目编号:L13DZZ063)";2015年度辽宁省社科基金"新常态背景下的思想文化建设与文化强国研究(项目编号:L15BKS001)";2016年大连交通大学党建思想政治工作研究会资助课题"基于道路自信的中国梦实现路径研究(项目编号:DJSZ-2016-A07)"的阶段性研究成果

摘　　要：当代大学生在主流意识形态认同方面呈现出下列基本特征:一是基于认知的浅层认同凸显;二是情感在认同过程中的作用突出;三是认同的不稳定性表现明显;四是主流意识形态反向认同有所显现。为此,应通过各种方式来促进深层认同、增进情感认同、提升教育针对性和澄清模糊认识,以坚定大学生主流意识形态认同。The mainstream ideology identity of contemporary college students have the following basic characteristics:First,the shallow identity based on cognition is obvious.The second,the role of emotion is outstanding in the identity process.The third,the instability of identity is significant;The fourth,The reverse Identity of the mainstream ideology has emerged. So we should facilitate deep identity,enhance emotional identity,increase targeted education and clarify vague understanding.

关 键 词：大学生 主流意识形态 认同 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]