构建“学- 赛- 创” 三级培养机制，推进高职电子技术专业教学改革与实践  

作　　者：肖前军[1] 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第10期38-38,35,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：针对高等职业教育普遍存在课程内容与职业标准脱接、教学过程与生产过程脱接等问题，本文分析了高职应用电子技术专业典型职业岗位，建立了基于CDIO工程教育模式的课程体系，构建“学-赛-创”三级培养机制，通过几年教学实践取得了显著成效。

关 键 词：CD IO “学- 赛- 创” “普适性+ 个性化” 多层次技能人才 

分 类 号：TN-4[电子电信]