试论通过新生教育缓解本科留学生跨文化障碍——以江苏大学为例  

作　　者：吴文浩[1] 谢志芳[1] 

机构地区：[1]江苏大学海外教育学院

出　　处：《改革与开放》2017年第4期100-103,共4页Reform & Openning

基　　金：2014年江苏大学来华留学教育项目课题"来华留学教育趋同化管理研究--以地方高校为对象";2015年大学生思想政治教育专项课题"我校留学生趋同化管理的思考"(编号:JDXGSB201503)

摘　　要：近年来,大批国外学生来华进行本科专业学习,与此同时他们跨文化适应的问题也日益受到关注。留学生的新生教育是为了帮助他们尽快适应在华生活和学习,帮助他们克服跨文化适应障碍,顺利地过渡到专业学习。然而,目前国内多数高校的本科留学生新生教育存在着时间短、持续性不强、内容缺乏针对性、学生参与度不高等问题。本文以江苏大学为例,通过分析本科留学生的跨文化障碍及其影响因素,结合现有新生教育举措、专家和学生意见,尝试总结出一个长期可行、细致全面、系统高效的新生教育体系,目的在于帮助来华接受本科专业教育的外国学生缓解跨文化障碍,促使他们成为真正知华、友华的优秀人才。

关 键 词：本科留学生 跨文化问题 新生教育 体系建设 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]