克拉申“输入假说”理论对商务英语教学的启示  

作　　者：李宁[1] 张莉莉[1] 

机构地区：[1]辽宁大学,辽宁沈阳110000

出　　处：《西部素质教育》2017年第5期85-85,共1页Western China Quality Education

摘　　要："输入假说"理论是克拉申提出的,对第二语言习得的学习和研究有重要意义的二语习得监察模式中的核心理论。文章在对克拉申"输入假说"理论和商务英语教学的培养目标进行分析的同时,还指出了其对商务英语教学在教学方法和教学环境方面的启示。

关 键 词：克拉申“输入假说”理论 商务英语 培养目标 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]