人格魅力感化在高校思想政治教育中的运用  

作　　者：范绪枝[1] 余国政[1] 

机构地区：[1]湖北理工学院马克思主义学院

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2017年第4期23-25,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学生思想政治教育视域中的感化教育研究"(项目编号13YJA710051)的阶段性成果

摘　　要：思想政治教育中的"人格魅力感化"是教育者以自身的综合品德与真挚情感为依托而进行的独特教育方式,在受教育者成长成才过程中起着其他教育方式不可替代的作用。人格魅力感化通过实现"四个统一"而作用于高校思想政治教育,故而人格魅力感化教育需遵循引导性、示范性、凝聚性、渗透性、激励性、平等性六大基本原则。"人格魅力感化"在高校思想政治教育工作中的实践路径可从道德人格、职业人格、学术人格、宽容人格、进取人格、审美人格等六个方面入手。

关 键 词：人格魅力 感化教育 思想政治教育 应用路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]