论古筝教学演奏中的心理把握与引导  

作　　者：鲍晓媛[1] 

机构地区：[1]山东艺术学院

出　　处：《北方音乐》2017年第6期135-135,137,共2页Journal of the Northern Music

摘　　要：在古筝教学中如何提高学生的演奏水平，达到较高水准的音乐表现，往往受到心理把握与引导的影响。在古筝教学中，教师对学生的培养要以有意注意为切入点，让学生能够理解教师传授的内容，结合自己的情感，慢慢思索出将个人情感与乐曲内涵相结合的表现方法，然后在演奏过程中认真地把乐曲中蕴藏的内涵呈现出来。这种培养带有明确的目的性。其中，人的主观意识发挥主要引导作用，因此要提高古筝教学的质量就必须着重加强对心理的把握与学习。

关 键 词：古筝教学 注意 意识 心理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]