不同年级大学生职业生涯规划教育研究  

作　　者：张鑫琳[1] 潘俊波[2] 李曼[1] 何鎏[1] 

机构地区：[1]东北农业大学农学院,黑龙江哈尔滨150030 [2]东北农业大学食品学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《西部素质教育》2017年第9期78-79,共2页Western China Quality Education

基　　金：东北农业大学就业创业专项研究基金项目(编号:CY201509)

摘　　要：文章首先分析了不同年级大学生的职业特征,其次探讨了如何构建大学生四年全程职业规划体系,针对不同年级实行不同方法、不同主题的职业规划教育,开展多样化、目标明确、层次分明的全程职业规划。大学生接受全程规划教育,能够在一年级认识自我,二年级确定感兴趣的职业,三年级提升职业技能与修养,四年级完成从学生到就业者的初步转换。

关 键 词：大学生 职业生涯规划教育 就业能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]