检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:田瑞琪[1]
机构地区:[1]西南交通大学心理研究与咨询中心,成都610031
出 处:《中华灾害救援医学》2017年第5期276-277,共2页Chinese Journal of Disaster Medicine
基 金:四川省教育厅社科规划和委托项目(2016S31007)
摘 要:2008年5?12汶川地震引发了学者与公众对灾难心理援助的关注热情,对灾后心理援助的深入研究和探索,使人们把注意力从地震扩展到泥石流、洪水等自然灾害,以及校园伤人事件或暴力恐怖事件等人为灾难,灾难心理援助得到了前所未有的发展。然而仔细反思目前的灾后心理援助工作,依旧存在着诸多问题。较为关键的是缺乏科学规范的灾后心理援助督导,使灾后心理援助督导定义、目标、对象和内容等基本的理论要素尚未明确。本研究参考伯纳德的区别督导角色模式、美国较为成熟的灾后心理援助体系及国外的创伤治疗督导实践[1-6],并结合近年来我国灾后心理援助的实践[7-12],尝试明确上述关键概念,以推进和完善我国灾后心理援助工作。
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