孩子告状行为引发的思考  

作　　者：戴网君 

机构地区：[1]江苏省靖江市第一实验幼儿园

出　　处：《教育界（教师培训）》2017年第6期122-123,共2页Education Circle

摘　　要：在幼儿园中，幼儿之间难免会发生冲突，告状行为就产生了。告状并非件坏事，相反，它是社会性发展的表现，反映了幼儿对行为规则的认识、掌握和道德判断、道德评价能力的发展，是幼儿对他律和自律规则的一种解读和需要。因此，教师要以此为契机，艺术性地接过幼儿抛过来的“告状”这个球，了解事情真相，让幼儿在碰撞、冲突的过程中理解、生成交往和实践活动中的规则，学习交往技能，提高解决问题的能力，同时让幼儿的社会性和个性得到发展。

关 键 词：理解 生成交往规则 学习交往技能 

分 类 号：S565.1[农业科学—作物学]