检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:羊晓莹[1] 马洁[1] 黎思彤 YANG Xiao-ying;MA Jie;LI Si-tong(Pre-school education college, Chongqing University of Education, Chongqing 400065, China)
机构地区:[1]重庆第二师范学院学前教育学院,重庆400065
出 处:《宁波大学学报(教育科学版)》2017年第4期13-16,共4页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
基 金:2015年全国学校共青团研究课题"高校共青团促进大学生情商教育体系建设的研究与实践";2015年重庆市高等教育教学改革研究课题"基于第二课堂的应用型本科院校大学生情商教育体系的研究与实践"(153163)
摘 要:大学生职业成熟度低是导致其就业困难的原因之一。而情绪智力作为影响大学生就业的重要因素,已经逐渐受到研究者的重视。但是,目前对于大学生情绪智力与职业成熟度之间关系的探讨还不够深入。研究以修订后的情绪智力量表(EIS)中文版、大学生职业成熟度问卷为研究工具,对重庆3所高校的382名应届毕业生,在毕业月份进行统一施测。结果发现:(1)情绪智力与职业成熟度呈显著正相关;(2)情绪感知、管理他人情绪、情绪应用这三个子维度可以预测职业成熟度;(3)情绪智力可以预测职业成熟度9个三级指标中的7个指标。其中,对主动性、现实性和人际交往策略知识维度的预测效果最好。the low career maturity of college students is one of the reasons for the difficulty in employment.Emotionalintelligence,as an important factor affecting the employment of college students,has been paid more and more attention byresearchers.But,at present,the relationship between emotional intelligence and career maturity of college students is notdeep enough.The revised Emotional Intelligence Scale(EIS)Chinese version,college students career maturity questionnaireas a research tool,the3universities in Chongqing,382fresh graduates in the graduation month to carry out unified survey.The results showed:(1)emotional intelligence and occupation maturity was positively correlated;(2)emotional perception,emotional management emotions of others,the application of these three dimensions can predict the occupation maturity;(3)emotional intelligence can predict the7indexes of occupation maturity level three indexes in9.Among them,it is best topredict the knowledge dimension of initiative,reality and interpersonal communication strategy.
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