普通高校羽毛球教学中影响学生学习积极性的因素  

作　　者：赵晶晶[1] 赵莹莹[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东),山东青岛266580

出　　处：《当代体育科技》2017年第19期85-86,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：羽毛球不仅能提高学生各方面的能力而且娱乐性强,再加上在室内运动,不受天气的影响,受到了越来越多大学生的青睐。该运动已经成为大学公共体育课中备受学生的喜爱一门课程。据调查发现,学生一开始接触羽毛球时积极性较高,但在教学过程中,部分学生的学习积极性有了明显的变化,呈下滑趋势,学生表示听不懂老师对技术的讲解。经过考核后,学生对自己的认可度降低,失去信心。在结课后的一段时间内,学生遗忘所学技术较快。经过教学实践研究发现,教师的教学水平、教学效果和考核方式直接影响学生的学习积极性。

关 键 词：羽毛球 教学 效果 积极性 

分 类 号：G847[文化科学—体育训练]