基于互联网+和形成性评价探索《病原生物学》试题库建设的改革与创新  

作　　者：施高翔[1,2] 颜贵明[1] 邵菁[2] 吴大强[2] 汪长中[2] 

机构地区：[1]安徽中医药大学教务处,安徽合肥230012 [2]安徽中医药大学微生物与免疫学教研室,安徽合肥230012

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第21期77-78,89,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：安徽省级精品资源共享课《医学微生物学》,项目编号:2012gxk066;安徽中医学院双语教学示范课程《医学微生物学》,项目编号:zlgc201223.

摘　　要：在当下互联网时代，网络已经深入高校并成为高校大学生日常学习和生活不可或缺的一部分。基于互联网+，通过制定考试大纲，建立完善的病原生物学试题库，实时扩充考试内容，改革考试题型，引入开放性的试题和灵活多样的考核形式，将形成性评价贯穿其中，建立健全信息反馈机制，相比较传统的封闭式的试题库建设，更能将“以学生为中心”的教育理念体现在考试评价中。将以“以基本理论、基本知识和基本技能”为主的传统考核体系，发展成为“以学生发展能力为指向”现代考核体系，突破传统的回忆式纸笔测试的考核评价模式，提高教学质量，深化教学改革，探索教考分离。

关 键 词：互联网+ 形成性评价 病原生物学 试题库 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]