基于创新性教学的受控源“双重性”的应用与验证研究  

作　　者：田丽鸿[1] 

机构地区：[1]南京工程学院通信工程学院,江苏南京211167

出　　处：《科技创新导报》2017年第20期204-206,共3页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：南京工程学院校级重点专业课程建设项目--"通信工程"(课题编号241340625301301);南京工程学院通信工程学院课程建设项目--"电路分析"(课题编号2016CC102)

摘　　要：通过分析受控源的"电源性"和"电阻性",论述验证受控源"双重性"的意义和新的思路。并以叠加定理在含受控源电路中的应用为平台,提出了一种新的解题方法,该方法可以降低相关电路分析与计算的难度,并很好地验证受控源的"电源性"。通过利用电路仿真软件进行实例检验,证实该方法确实可行,同时较好地将思辨的创新性教学方式引入电路分析课程的教改。

关 键 词：创新性教学 受控源 “电阻性” “电源性” 叠加定理 

分 类 号：TM13[电气工程—电工理论与新技术]